霍利应用伦理学项目
Cyrus H. Holley应用伦理学教授职位成立于1999年，由前受托人Cyrus H. Holley慷慨捐赠。这是布卢姆菲尔bet188金宝搏官188宝金博是什么国家德学院的第一个捐赠教授，它促进了应用伦理学领域的教学和学术创造力。Cyrus H. Holley(1936-2008)，大学校董会成员(1987-1997)，高管驻校讲师;在这个职位上，他去上课，与学生交谈，这些学生主要是商科专业的。名誉哲学教授理查德E.哈特回忆起霍利先生与布卢姆菲尔德学生的交往:“我对他对我们学生的真诚关心和他对他们通过教育进步的承诺印象深刻。bet188金宝搏官赛对道德问题的关注反映在他对学院做出贡献的所有不同方面。他是一个很好的人，在专业上有相当大的成就，但在我看来，他对学生和教师总是坦诚相待。”他于1997年被任命为名誉受托人，并于1998年被学院授予荣誉法学博士学位。他曾是新泽西州爱迪生市恩格尔哈德公司(Engelhard Corporation，现为德国巴斯夫化学公司的一部分)的工程师和执行副总裁/首席运营官。
哈特教授于1999年被任命为赛勒斯·h·霍利教授。他一直担任教授直到2015年退休。他对教授职位所提供的机会的想法阐明了霍利先生给学院的礼物的范围:“我想把哲学作为一门学科提升到学院内一个可见性和重要性的位置。我还认为，重要的是，在整个学院和社会更普遍的范围内，有很多不同的，甚至有时有争议的，关于所有与道德有关的事情的讨论。因此，教授职位的工作需要跨学科和跨专业。我希望它能尽可能地让教师、学生、管理人员和员工参与进来。”哈特教授的标准方法是邀请参与者阅读一篇共同的文章，然后聚集在一个论坛上，分析、解释和辩论他们阅读和反思的经验。
从2002年开始，霍利活动系列包括由学院外的著名演讲者发表的年度演讲，该活动面向整个学院社区开放。哈特教授邀请的演讲嘉宾包括朱迪思·格林(福特汉姆大学哲学教授)、约翰·拉克斯(范德比尔特大学百年哲学教授)、爱德华多·门迪塔(当时石溪大学哲学副教授兼拉丁美洲和加勒比研究中心主任)、卡罗琳·帕蒂·布鲁姆(当时哥伦比亚大学法学院法学教授)、查尔斯·约翰逊(美国国家图书奖得主，华盛顿大学英语和写作荣誉教授)。这些年度讲座在哈特教授努力“为BC省学术文化的进步做出贡献”中发挥了重要作用，通过开发“一个重要的、持续的、开放式的公共空间，供严肃的知识分子讨论……”在这里，我们可以尽情探索各种想法，并享受与每个人的友谊。”
Hart教授于2015年退休，英语教授Paul M. Puccio被任命为他的继任者，成为Holley教授。他的承诺遵循哈特教授建立的工作;他写道:“在高等教育中有这么多(通常是相互竞争的)压力，包括专注于教育‘业务’的压力，我希望这个项目将继续为我们的学术界提供认识和讨论将教育与其他社会和文化机构区分开来的原则的机会，并审查我们工作(教学、奖学金、咨询、管理)的各个方面的道德选择。”他致力于通过强调伦理研究的跨学科方面来服务学院:用他的话来说，“设想的项目表明，伦理(借用神学家保罗·蒂利希的术语)是我们在各个学科和部门所做的所有事情的‘深度维度’。”无论是什么学科，我们的道德敏感行为使我们成为更好的教师、更好的学者、更好的榜样、更好的公民、更好的人。”
普奇奥教授将他的注意力集中在认识到高等教育和布卢姆菲尔德学院不断变化的前景的目标上。188宝金博是什么国家bet188金宝搏官他与教职员工合作，鼓励更多学生参加活动;他还在论坛上介绍了新教员，以展示他们对学院的创新贡献，并将他们更正式地介绍给整个社区;他与整个学院的教师合作，通过多个探究领域的道德材料来增强图书馆的收藏;他支持教师领导的倡议，全年共同赞助各种活动。他还成立了一个顾问委员会，就规划和倡议发展提供咨询。在2021-2022年的董事会成员是Demetris Nicolaides博士，yuichiro nishizawa教授，Lori Ann Palmieri教授和Dunja Trunk博士。
客座演讲
客座演讲- Joseph F. Gower博士
标题
总结
高尔博士谈到了发现和成为的旅程，这是一个人追求职业和实践职业的基本要素。
这次活动得到了来自本科教育职业网络(NetVUE)的慷慨资助，该网络是由独立学院理事会支持的一项倡议。
主持人生物
Joseph F. Gower博士是乔治亚法院大学宗教研究和神学教授。他是三本书的编辑:布朗森-赫克书信(圣母大学出版社);艾萨克·赫克的灵魂的问题(阿诺);而且宗教与经济伦理(美国大学出版社)Gower博士曾担任乔治亚法院大学的教务长，梅西赫斯特大学的学术事务副校长和学院院长，西雅图大学的艺术与科学学院院长。在乔治亚宫任教之前，他是美西赫斯特学院宗教研究教授，圣约瑟夫大学神学副教授，普林斯顿神学院天主教思想客座讲师。他拥有斯克兰顿大学的哲学学士学位，以及圣母大学的神学和伦理学博士学位。
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嘉宾讲座-与嘉宾嘉宾讨论Vânia Penha-Lopes博士，Marlon Peterson先生和Nikia Robert博士
标题
总结
在这次由尼克松·克利奥法特博士主持和主持的会议上，三位讲者讲述了美国、巴西和特立尼达国家暴力的历史和模式，以及针对黑人和棕色人种的警察实践。(进行通过缩放)
主持人生物
Vânia Penha-Lopes博士，布卢姆菲尔德学院社会学教授，哥伦比亚大学巴西研讨会联合主席bet188金宝搏官188宝金博是什么国家。Penha-Lopes博士是里约热内卢人，毕业于纽约大学，拥有人类学硕士学位和社会学博士学位。她是面对巴西的平权行动:大学学生配额和对种族公正的追求。
马龙·彼得森(Marlon Peterson)因为青少年时参与犯罪，在纽约州监狱里度过了20多岁的时光。在此期间，他获得了刑事司法荣誉副学士学位。他还持有纽约大学(New York University)组织行为学学士学位。他是Decarcerated Podcast和大西洋种族平等研究员的主持人。《乌木》杂志他被评为美国黑人社区最具影响力和鼓舞人心的100位领袖之一。他是……的作者被囚禁的鸟:废奴主义者的自由之歌．
妮琪亚·罗伯特博士，非裔美国圣公会牧师，曾是黑人解放神学创始人詹姆斯·科恩博士的学员。她拥有克莱蒙特神学院(Claremont School of Theology)的宗教博士学位，研究方向为伦理与公共政策。
客座讲座-与客座演讲者Judy Daniels博士，Thelma Duffey博士和Kelly A. Rodgers博士进行小组讨论
标题
总结
本次活动由Nora McCook博士主持，Marcheta Evans博士主持，Marcheta Evans博士主持了一场小组讨论，她的三位同事在会上谈到了COVID-19大流行对情感、社会和学术的深刻影响，特别是对最脆弱社区的影响。(进行通过缩放)
主持人生物
夏威夷大学马诺阿分校康复咨询师教育项目主任朱迪·丹尼尔斯博士毕生致力于人权事业;社会公正;增强年轻人、残疾人和弱势群体的权能。
塞尔玛·达菲博士，德克萨斯大学圣安东尼奥分校咨询系主任，主要研究方向为关系文化理论、咨询中的创造力、悲伤、损失、危机和创伤咨询以及基于优势的咨询。
凯利·a·罗杰斯博士，曼哈顿社区学院(CUNY)心理学副教授，研究了非洲裔学生在教育背景下对自己的理解的社区集体自我系统。
客座讲师- Yveline Alexis博士
标题
总结
在她的演讲中，亚历克西斯博士探讨了美国占领海地(1915年7月28日- 1934年8月1日)的种族内涵，以及在战争中所扮演的角色查理曼大帝Peralte组织早期的抵抗运动。亚历克西斯博士探索了当代和现代的图像和Peralte的处决，他被描绘成殉道者，类似于十字架上的耶稣基督。她非常互动的演讲吸引了学生、员工和教师的参与。本次活动由Harry Franqui-Rivera博士主持和主持。(进行通过缩放)
主持人生物
Yveline Alexis是奥柏林学院非洲和比较美国研究系的历史学副教授。她教授加勒比历史课程，从土著时期到革命后时期。她是海地的反击:查理曼大帝的生活和遗产Péralte．
嘉宾讲座-小组演讲，嘉宾演讲者和布卢姆菲尔德学院的学生Keywuan Caulk先生，Kenya Buggs女士，Hbet188金宝搏官188宝金博是什么国家ugo Gonzalez先生和Destiny Rogers女士
标题
总结
这次活动由尼克松·克利奥法特博士主持和主持，庆祝非裔美国人在面对系统性压迫和非人化时的坚韧历史。通过“黑人的命也是命”运动的视角，小组成员讨论了如何超越受害者心态来庆祝黑人的反抗。(进行通过缩放)
主持人生物
keywain Caulk先生是罗格斯大学新不伦瑞克分校社会正义教育和LGBT社区中心的教育主任。他获得Fairleigh Dickinson University的心理学学士学位，以及Bloomsburg University of Pennsylvania的教育咨询硕士学位，专注于学生事务和基础教育。
肯雅·布格斯女士是布卢姆菲尔德学院宗教与社会专业的大四学生。188宝金博是什么国家bet188金宝搏官她的兴趣在于当地的宗教传统、性别和性伦理。她正在申请研究生院攻读法律或社会工作与咨询方面的硕士学位。
Hugo Gonzalez先生是布卢姆菲尔德学院的大四学生，主修游bet188金宝搏官188宝金博是什么国家戏设计，辅修拉丁美洲历史。他将平面设计作为促进社会正义的一种手段。
Destiny Rogers女士于2021年毕业于布卢姆菲尔德学院，bet188金宝搏官188宝金博是什么国家获得社会学学士学位。在卑诗大学任职期间，她是“黑人的命也是命”运动的倡导者，并激励她的同龄人和社区参与其中。
客座讲座- Richard Miller博士
标题
总结
通过对Tyler Clementi自杀的案例研究，Richard Miller教授探索了建立一种适用于虚拟生活和虚拟自我在虚拟空间匿名会面的道德规范所面临的挑战。生活在一个我们可以立即发布和传播我们所看到、听到或想到的任何东西的世界里，对个人和教育有什么影响?这将如何影响儿童的发展?我们传统的教育和育儿模式能在“隐私的终结”中幸存下来吗?
主持人生物
Richard E. Miller博士是罗格斯大学的英语教授。他的书《隐私的终结:在以屏幕为中心的世界中消除界限》(2019)探讨了手持设备的普及如何改变了教育，这些设备能够即时发布和全球传播任何可以看到或听到的东西。米勒教授在罗格斯大学(Rutgers)社会工作博士项目工作了三年，在那里他设计并帮助实施了多媒体作曲课程。回到英语系后，他定期教授“即将到来的天启”这门课程，该课程有200名学生。他与Ann Jurecic合著创造性思维的习惯(2016, 2019)，一本帮助作家在信息过载时代练习好奇心的指南。他也是好像学习很重要:改革高等教育(1998)和在世界尽头写作(2005);米勒教授的下一个项目是一本关于贫困、性别和精神疾病的书
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客座讲座-牧师Amaury Tanon-Santos博士
标题
总结
Amaury博士Tañón-Santos谈到了长老会致力于高等教育的历史，这一历史可以追溯到1746年当地新泽西学院(今天的普林斯顿大学)的成立。长老会的精神是对政治体未来的承诺，这继续是长老会见证的中心，尽管在国内外的教育。
主持人生物
Amaury牧师博士Tañón-Santos是东北部宗教会议的网络- 22个长老会(地区)的社区，超过1100个会众，超过180,000名长老会信徒在新英格兰，新泽西和纽约崇拜和服务。他的事工是将见证和事工的热情联系起来，为人们提供资源和共同学习的机会。在参加宗教会议之前，他曾担任普林斯顿神学院继续教育项目主任，并在新泽西州联合县和纽约州韦斯特切斯特县牧奉教会。他目前是美国长老会的圣言与圣礼牧师。Tañón-Santos博士是一名历史学家，拥有普林斯顿神学院(MDiv, 2005年)和新不伦瑞克神学院(DMin, 2011年)的高级学位。他是杜克大学神学院基督教领袖项目基金会的成员。
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客座演讲-埃里克·史密斯博士
标题
总结
埃里克·史密斯博士分析了唐纳德·特朗普及其支持者的言论。他解释了特朗普支持者的解释社区，将他们对巴拉克·奥巴马(Barack Obama)的解释与对特朗普的解释并列，并将他们的言论与社交媒体上的喷子现象进行了比较。
主持人生物
埃里克·史密斯博士拥有伊利诺伊大学芝加哥分校语言、读写和修辞学博士学位;他曾任教于天普大学、德鲁大学、乌尔辛纳斯学院，目前是宾夕法尼亚约克学院修辞学和作曲助理教授。他是的联合编辑和贡献者《奥巴马的形成:说服的政治》(2013)，这是一本考察奥巴马总统修辞策略和语境的文集。史密斯博士的奖学金还包括在规模政治、佛教与教学之间的联系、课堂上的仇恨言论和写作中心实践方面的工作。他曾在乌尔辛纳斯学院(Ursinus College)的多元化总统委员会任职，并在德鲁大学(Drew)担任多元化教务长特别助理。在当地社区，史密斯博士还参加了促进种族公正的研讨会和活动。
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客座讲师安德鲁·汤姆林森
标题
总结
安德鲁·汤姆林森先生探讨了在联合国以价值观为基础的工作中出现的困境(包括原则与实用主义、伴随与问责制之间的紧张关系)，并思考了以价值观为基础的包容性方法如何为变革性成果创造条件。
主持人生物
安德鲁·汤姆林森先生在历史、政治、宗教和金融方面有着广泛而深刻的经验。他获得剑桥大学考古学和人类学一等荣誉学位，并获得宾夕法尼亚大学东方研究硕士学位。他曾是投资银行华宝公司(s.g. Warburg & Co.)的副总裁，也是花旗集团(Citigroup)旗下所罗门美邦(Salomon Smith Barney)的董事，在那里他是衍生品资本市场团队的高级成员。自2008年以来，他一直担任贵格会联合国纽约办事处主任和贵格会驻联合国代表。“打击武装暴力行动”组织将贵格会联合国办事处(在纽约的安德鲁·汤姆林森和日内瓦的乔纳森·伍利领导下)评为全球减少武装暴力方面最具影响力的100个行为体之一。汤姆林森先生还曾是Pomerium Musices乐团的成员，该乐团致力于呈现文艺复兴时期的声乐。
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特别活动
特别活动-社区论坛庆祝第一代日
标题
总结
是次活动由新生研讨会和Trio Student Support Services联合主办，来自第一代大学生的教师和行政人员分享了他们的个人经历和学术旅程。这些故事展示了第一代的经历是多么多样、强大和鼓舞人心。Trio SSS还向家中第一个上大学的学生、教职员工分发别针。
“支持学生学业发展与成功”特别活动(由教与学中心联合主办)
标题
总结
格蕾丝·库克博士和史蒂文·特里吉里教授分享了帮助学生应对具有挑战性的材料和作业的方法。库克博士讨论了在线反馈、视频反馈和嵌入式辅导。Trigili教授讨论了如何创造一个积极的课堂环境，介绍工作经验和生活故事来吸引学生，以及作为兼职教授，他如何在课堂内外支持学生。Leah Brown Johnson讨论了学生成功中心支持的高影响力实践，教师支持的队列有效性，而且促进学生参与的合作。劳拉·希尔博士回顾并解释了FERPA的指导方针，这些指导方针平衡了学生的隐私权和我们提供支持的努力。
特别活动-第一代论坛(由第一年研讨会联合主办)
标题
总结
演讲者分享并反思了他们自己作为家庭中第一个上大学的人的经历:他们谈到了他们面临的挑战和冲突，他们的成就，以及布卢姆菲尔德学院第一代学生所获得的支持。188宝金博是什么国家bet188金宝搏官发言人有黛布拉·柯蒂斯博士、卡伦·法萨内拉博士和保罗·普奇奥博士;校友兼兼职教授Mr. Marcus Leak;还有现在的优等生、教育专业的格洛丽亚·罗德里格斯。(进行通过缩放)
特别活动-与Michael A. Palladino博士的社区论坛
标题
总结
在简短的演讲中，帕拉迪诺博士讨论了学术事务的目标和愿景;他邀请教师们作为一个学习社区一起工作，并建立我们学术使命的共同愿景。他的目的是让人们“进入他的头脑”，帮助我们看到他是如何在学院的未来和我们所生活的动荡世界的背景下思考学院的学术使命的。(进行通过缩放)
特别活动-社区论坛与马切塔埃文斯博士
标题
总结
马切塔·埃文斯博士谈到了学院的使命和我们共同的诚实、尊重和承诺的价值观。她呼吁社区坚持她自己也会遵循的价值观和做法:始终把学生作为我们的首要任务;对我们做什么以及为什么要做这件事保持透明;对学院和我们的学生保持积极的态度;愿意努力工作，但要尽我们所能创造一个大家都愿意工作、一起工作的环境;诚实并期望他人诚实。
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特别活动-第一代教师论坛
标题
总结
教师演讲嘉宾Debra Curtis博士，Karen Fasanella博士，Paul Puccio博士，Rosita Rodriguez博士和Carolyn Spies博士分享了他们自己作为家庭第一个上大学的经历。他们的故事展示了广泛而多样的经历。并不是所有的第一代学生都是一样的，“第一代”并不是指一维的或稳定的一系列经历。
教师论坛
教师论坛- Melissa Cornick教授
标题
总结
科尼克教授向她的听众发出了这样的邀请:“想象一下，你所在城镇四分之一的黑人人口被错误地指控贩卖毒品，并被判处长达60年的监禁。如果你被错误地指控虐待动物，你会怎么做?”在她的演讲中，她筛选并讨论了她制作的两篇获奖的ABC新闻调查报道中的道德触点，《审判中的小镇》(Town on Trial)和《虐待业主》(Cruelty to Owners)。她还促成了一场讨论，讨论当生活被自我、恐惧和超越道德黄金法则的卑鄙计划打乱时，一个人能做些什么。
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教师论坛- Jennifer Ryan博士
标题
总结
在她的演讲中，Dr. Ryan定义了围产期丢失，确定了危险因素，并描述了它的不同类型和频率。她还探讨了它的情感层面:围产期损失的情感反应，以及悲伤和哀悼的过程。瑞安医生最后讨论了护理诊断和干预措施。
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教师论坛- Anthony Leberatto博士
标题
总结
根据15年的实地研究经验，Leberatto博士描述了在研究美国和秘鲁各地被剥夺公民权的不同群体时遇到的一些伦理困境和困难。他就如何从道德上接触被剥夺公民权的人群(包括一些从事非法活动的人)、如何保护他们作为研究对象的权利以及如何传播符合他们叙述的现实的调查结果等问题分享了自己的观点。报告还详细介绍了Leberatto博士从被拒绝接触人群中获得的教训，以及如何将这些经验纳入伦理角度。
教师论坛- Frances Mal博士
标题
总结
马尔博士探讨了人们对死亡的不同看法:有些人很幸运，能够与自己和所爱的人平静地接近死亡的过程，而另一些人可能会害怕、困惑，无法表达他们的感受或他们的需要。接下来的讨论反映了为什么这是一个沉默不是金的时代。(进行通过缩放)
教师论坛- Dr. Karen Pezzolla
标题
总结
大学教授负责满足来自不同背景的学生的需求，而且，学生带着多种学习需求走进教室。因此，我们如何确保所有学生都有公平的学习机会?Pezzolla博士的演讲集中在我们如何通过多种参与方式激发学习的兴趣和动机，以及增加积极参与，这是通用学习设计(UDL)框架的原则之一。(进行通过缩放)
教员论坛- Lazaros Michailidis博士
标题
总结
米凯利迪斯博士澄清了美国内战后社会主义思想的历史。他解释了自由主义、进步主义和凯恩斯主义在经济体系中的特殊脉络，这种经济体系已被证明容易受到政治压力的影响，而政治压力往往与社会主义核心的伦理和社会责任概念相悖。他最后提出了一些问题，即社会和经济项目如何(间接地)促进诚实、自立、责任、正直和尊重。(进行通过缩放)
教师论坛- Natascoa Boeri博士
标题
总结
博埃里博士质疑了跨文化研究中的欧洲中心主义，并考虑了对抗它的方法。这个论坛集中讨论了西方政治经济学理论，以及它们如何在全球南方的背景下解释和不解释妇女的工作。它研究了这对印度劳动力动员的影响，以及这些替代方法如何应用于美国的工作、劳动和护理。
教师论坛-尼克松·克利奥菲特博士
标题
总结
本次演讲讨论了如何利用海地伏都教的生态伦理来解决各种形式的压迫，如生态灭绝、性别歧视和恐同。Cleophat博士研究了lwas(伏都教神性)的个性、特征和表现，将其作为解放生态神学的神学来源。
教师论坛- Nora McCook博士
标题
总结
凭借在两个扫盲项目(一个在海地中部，一个与多莉·帕顿的想象图书馆项目)的经验，麦库克博士探索了这些问题:扫盲能实现什么?跨文化和跨语言扫盲教学的好处和风险是什么?关于扫盲志愿者的作用和目的，扫盲运动的历史实例教会了我们什么?今天，对识字的力量感兴趣的人们能做些什么?
教师论坛- Dr. Karen Fasanella
标题
总结
Fasanella博士概述了我国的伦理反应，特别是我们国家为所有学习者提供优质教育的情况;这一综述既包括历史的视角，也包括教与学的现状。参加讨论的有布卢姆菲尔德学院(Bloomfield College)教育专业的贾斯敏·韦伯斯特(Jasmine Webster)和圣彼bet188金宝搏官188宝金博是什么国家得大学(Saint Peter’s University)的博士生贾斯敏·肯尼迪(Jasmine Kennedy)。
教师论坛- Dr. Karen Luchka
标题
总结
这个论坛集中讨论了过去20年的金融丑闻和事件:安然、伯纳德·马多夫和2007-2008年的金融大危机。Luchka教授强调了这些丑闻发生的有毒环境，并关注了学生在这样的环境中学习和担任领导角色时可能受到的影响。
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教师论坛- Harry Franqui-Rivera博士
标题
总结
弗兰基-里维拉博士探讨了我们是如何陷入一个交替事实的时代的，在这个时代，政治派系在回声室中运作，创造自己的现实，在这个世界里，美国的总统完全无视记录，撒谎而不受惩罚。学者有责任走进公共领域，成为知识的创造者和传播者，恢复准确性和可靠性。尽管历史研究的完全客观是一个神话，因为完全公正是不可能的，但历史学家所受的训练和职业提供了辨明真相与谎言、事实与观点的工具和愿望。
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教师论坛- Suhaib Obeidat博士
标题
总结
奥贝达特博士讨论了在技术发展过程中使用的有害物质、大规模的废弃、回收为什么不是良性的、不当回收的生态和生物效应，以及什么构成了适当的回收。
教师论坛-埃丝特·迪拉德教授
标题
总结
该论坛探讨了新闻教育者在唐纳德·特朗普总统时代教授新闻采集和报道时必须解决的问题。迪拉德教授探讨了公众对记者的期望。政治家和发言人正在使用什么策略来迷惑公众和记者?为什么我们都要担心24小时的媒体曝光?
教师论坛- Peter Kardos博士
标题
总结
刻板印象威胁指的是对自己群体的负面刻板印象。卡多斯博士展示了刻板印象如何通过直接影响其目标来解释标准化测试表现上的种族差异和特定职业缺乏多样性。
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教师论坛-菲奥娜·哈里斯-拉姆斯比博士
标题
总结
剧院和希腊喜剧一样古老，一直是一个“安全而特殊”的空间，在那里进行颠覆。鉴于她在戏剧修辞理论方面的工作，拉姆斯比博士在关于古希腊修辞的主流当代叙事中加入了阿里斯托芬的云这本书讽刺苏格拉底和公民修辞学，把重点放在身体及其功能上，作为讽刺修辞实践的一种方式。
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教师论坛-克里斯蒂·克鲁斯博士
标题
总结
组织中最困难的领导挑战之一是创造和维持道德氛围。Cruse博士主持了一场对话，主题是领导者如何影响组织的道德价值观，建立信任，并在组织内设置行为边界。
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教师论坛-格蕾丝·库克博士
标题
总结
数学和英语语言艺术的共同核心标准是一个热点话题;它们的政治化导致了对其预期目的和课程应用的混乱。不管他们的教育和社会经济背景如何，为所有学生制定一个基准是否合适?库克博士讨论了这些标准的历史、它们在美国(和新泽西州)的现状，以及这种教育标准化的利弊。
教师论坛- Zachary Aidala博士
标题
总结
在研究中使用动物是一个日益分裂的问题，甚至在科学界也是如此。Aidala博士讨论了在科学研究中使用动物的许多伦理方法，具体从基本方法和应用方法两个方面审查了生物医学和生态研究的伦理困境。
教师论坛- Jonterri Gadson教授
标题
总结
这个论坛关注的是由借用的表达方式构成的艺术所面临的挑战。通过人格诗(用诗人以外的声音写的诗)，加德森教授探索了这些问题:谁有权利“为没有声音的人发声”?你如何避免自己的声音盖过你想要放大的声音?谁能代表谁说话?
教师论坛-凯文·莫兰博士
标题
总结
莫兰博士旨在提高人们对大规模监禁的认识，这一主题已经由米歇尔·亚历山大的书普及开来新的吉姆·克劳全国成千上万的积极分子。这个论坛还研究了美国的监狱系统，目的是准确地代表它。
教师论坛-亚伯拉罕戈麦斯-德尔加多教授
标题
总结
戈麦斯-德尔加多教授反思了当今年轻人的身份是如何在网络世界中形成的。他问，这些数字环境是如何创造新的思维模式和新的伦理思想的?数字领域的边界在哪里?到底是什么构成了数字领域?