特殊教育文学硕士
幼儿教育文学硕士概述
bet188金宝搏官布卢姆菲尔德的特殊教育艺术硕士课程旨在帮助教师在独立的特殊教育教室中教学，在特殊教育的相关领域工作，或在全纳教育环境中合作教学。这个项目的目标是让教师掌握有效教育残疾学生的技能，重点是自闭症学生。
40学分的特殊教育艺术硕士课程旨在为有执照的教师提供必要的技能和知识，以便在独立的特殊教育教室中教学，在特殊教育的相关领域工作，或在全纳教育环境中合作教学。这个项目的目标是让教师掌握有效教育残疾学生的技能，重点是自闭症学生。
特殊教育艺术硕士允许那些拥有CEAS或标准教学证书的候选人获得残疾学生教师(TOSD)的认可。课程的核心顺序(6个学分= 24学分)满足新泽西州教育局对TOSD认可的要求。
对于布卢姆菲尔德学院特殊教育文学硕士和幼儿教育文学硕士学位bet188金宝搏官188宝金博是什么国家课程的学生:
500级及以上的课程被指定为布卢姆菲尔德学院的研究生课程。188宝金博是什么国家bet188金宝搏官初级硕士课程是500级;高级硕士课程在600级。教育学部的一些本科课程也被学院认可为研究生学分。只有在学生获得文学学士或理学学士学位后，并且作为布卢姆菲尔德学院研究生证书课程的一部分，这些课程才能算作硕士学位。188宝金博是什么国家bet188金宝搏官
研究生证书课程是作为研究生课程设计的。后学士学位课程被正式提升为研究生证书和课程重新编号为500级课程，以认识到这一事实并避免任何混淆。研究生阶段后学士学位课程的课程内容与以前的后学士学位课程非常相似。因此，我们接受以前的后学士学位课程的学分为布卢姆菲尔德学院校友的新研究生课程。188宝金博是什么国家bet188金宝搏官从道德上讲，我们不能要求一个学生上两次同样的课程，也不能为此支付额外的学费。然而，同样重要的是要注意，每个学区有自己的自由裁量权接受这些学分作为研究生学分。
你将学习什么
特殊教育的历史，策略和行为支持的残疾和自闭症学习者，过渡计划和辅助技术;还将获得临床经验。
入学要求
- 学士学位，文科或理科60学分或以上，累计平均绩点为3.0或更高(必须提供所有参加过的高等教育机构的正式成绩单)
- 主管、老师或同事的两封专业推荐信
- 一份个人陈述，描述你的教育理念和申请布卢姆菲尔德学院研究生课程的原因188宝金博是什么国家bet188金宝搏官(250 - 500字)
- 你的专业简历/简历
- 当前新泽西州教师资格证清单，包括特殊教育资格证
- 对于母语不是英语的申请人，英语作为外语考试(托福)的最低笔试成绩为550分，计算机考试成绩为213分，或完成APIEL第3级
- 在某些情况下，可能需要面试
快速的事实
- 预计行业就业岗位增加(来源:bls.gov)
- 你将获得的技能将使你能够在各种环境中教书
- 获得教育自闭症学生的重点
- 这个学位是由新泽西州教育部认可的
- 通过MSA CHE和CAEP认证
联系信息
资源
实践一核心学术技能资源:
ETS资源:
实践1教育工作者的核心学术技能:阅读
实践1教育工作者的核心学术技能:写作
实践1教育工作者的核心学术技能:数学
■可汗学院视频及练习(PDF)-实践计划已确定的视频和练习可在www.khanacademy.org支持“教育工作者核心学术技能:数学评估”的考试准备工作。测试涵盖的每个主题都映射到一个视频或练习，可以帮助你准备回答与该主题相关的问题。
其他免费实习1学习网站:
教育工作者实践核心学术技能:终极指南
学习指引区
4 .测试免费练习测试
教师备考
Study.com
Mometrix测试准备
测试指南
实践测试
应用程序
该应用程序是免费下载的，但有应用内购买来升级你的学习资料。免费版包括74个练习题和答案解释。它适用于苹果和安卓设备。
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临床实践与体会
临床实习申请概述
符合教育部门入学要求的学生还需要完成各种临床经验。课堂实地考察是教师培训计划的一个组成部分。这为学生提供了在不同环境中观察不同教学风格来体验有效教学的机会。学生将负责确保自己的一些观察要求的安置;临床经验和实践协调员将协调其他现场工作时间。临床经验在学生完成临床实习(学生教学)的最后两个学期达到高潮。
- 目前，任何在学校与学生打交道的人都需要进行Mantoux测试(肺结核(PPD)筛查)。
强烈建议:
- 学生通过新泽西州教育部门完成犯罪历史审查(指纹)。
需要实习观察时间的课程
为了进入教育工作者准备课程(EDC 330)，学生必须通过(或免除)核心学术技能教育工作者实践考试#5751(包括三个子测试，5712，阅读;5722年,写作;5732年,数学)。参见实践参考资料。
代码 |
课程 |
小时 |
|---|---|---|
EDC 202 |
作为职业的教学 |
10 |
EDC 217 |
家庭与社区 |
5 |
EDC 314 |
青春期和青春期前的发展 |
10 |
EDC 316 |
儿童发展与学习 |
10 |
EDC 330 |
课程设计导论1 |
15 |
EDC 332 |
课程设计导论2 |
20. |
EDC 318 |
幼儿课程与评估 |
20. |
EDC 336 |
教育技术概论 |
10 |
EDC 320 |
在普通教室里教育残疾儿童 |
15 |
EDC 334 |
课堂评估的教学设计与分析 |
10 |
EDC 342 |
幼儿环境与评估 |
10 |
EDC 321 |
发展各年级学生的读写能力 |
20. |
EDC 410 |
临床实践一 |
120 |
EDC 412 |
临床实习II |
360 |
实习申请表
学生将完成现场申请申请表由临床经验和实践办公室协调的实习。表格截止日期:9月15日接下来的春季学期2月15日在接下来的秋季学期。
学生有责任确保自己在某些课程的实习，并需要提交一份临床实地验证表格通过10月1日(秋季学期3月1日(春季学期)。
临床经验考勤记录和合作教师评价表必须在学期结束前两周提交给教授。
临床实习生(学生教学)要求
临床实习经历的设计使学生在可能的情况下，连续两个学期与同一个班级和合作的老师一起学习。在第一学期，临床实习生将在课堂上观察至少120个小时，教四节课，由学院导师观察，三节课由合作老师观察。临床实习生将在第二学期完全在课堂上学习，逐渐承担所有的教学职责。实习生将接受学院导师6次观察，合作老师4次观察。临床实习生还将每周参加一个晚上的临床I和II研讨会，在那里他们将反思他们的经验并准备他们的最终作品集。在学生教学的最后一个学期，未经教育部协调员批准，不得选修其他课程。
