通识教育:跨文化及全球意识课程
国际研究是一个跨学科的领域，涉及人类学、经济学、地理学、历史学、政治学和社会学等学科。课程的第一部分探讨了现代性和国家主权的问题，以及批判社会理论为理解资本主义社会模式的历史变化而进行的斗争——特别是现代化理论侧重于发展及其不发达的反论点。批判理论提出的其他问题包括时间、空间、资本/阶级形态和意识形态之间的关系，以及意识形态如何在权力关系的再现中发挥作用，以及科学技术如何促进解放或统治。
这门课程将从他们的非洲起源开始，对世界上的非洲人民和非洲侨民进行广泛的调查。将特别关注非洲人的奴役、殖民，以及非洲人和散居海外的非洲人所进行的自由斗争。
(也AFS 105)本课程将提供非洲人民和非洲侨民在世界上的广泛调查，从他们的非洲起源开始。将特别注意非洲人的被奴役、殖民以及非洲人和散居海外的非洲人为此进行的自由斗争。
(APG 111)从历史、功能和结构的角度分析文化的理论和普遍性。强调跨文化比较，以此作为理解当代社会的基础。
(LAC 111)从历史、功能和结构的角度分析文化的理论和普遍性。强调跨文化比较，以此作为理解当代社会的基础。
(也是AFS 113)手、心和精神一直是非裔美国人社区创造、生存和热情过程的内在组成部分。本课程将从非洲裔美国人视觉艺术丰富的艺术传统中汲取灵感。我们将参与创造性的过程，如即兴创作，绗缝和拼贴- Betye Saar, Faith Ringgold和Romare Bearden使用的概念和技术。我们将学习林戈尔德、雅各布·劳伦斯等人作品中的叙事。在此基础上，学生将创造自己的个人故事。
手、心和精神是非裔美国人创造、生存和热情过程中不可或缺的一部分。本课程将从非洲裔美国人视觉艺术丰富的艺术传统中汲取灵感。我们将参与创造性的过程，如即兴创作，绗缝和拼贴- Betye Saar, Faith Ringgold和Romare Bearden使用的概念和技术。我们将学习林戈尔德、雅各布·劳伦斯等人作品中的叙事。在此基础上，学生将创造自己的个人故事。
这门课程向学生介绍宗教的学术研究。研究各种理论和方法，以了解宗教在社会中的作用。本课程侧重于神学、哲学、心理学、社会学、人类学、解放主义理论、女权主义神学伦理学和酷儿理论，以此作为批判性地研究宗教的一种方式。
本课程将提供拉丁美洲和加勒比研究的历史和当代问题的广泛概述。将特别注意拉丁美洲和加勒比人民的经验;国家、民族和种族身份;区域内外的移民潮;美国与拉美和加勒比地区关系。本课程将利用跨学科的材料，包括学术文章和小说。
本课程将提供拉丁美洲和加勒比研究的历史和当代问题的广泛概述。将特别注意拉丁美洲和加勒比人民的经验;国家、民族和种族身份;区域内外的移民潮;美国与拉美和加勒比地区关系。本课程将利用跨学科的材料，包括学术文章和小说。
介绍各种文学类型:诗歌、戏剧和小说。具体的教学大纲由教师自行决定，但文本将来自非洲、亚洲、中美洲和南美洲以及太平洋岛屿。
以古近东为背景的《旧约》研究，强调希伯来人的历史和宗教
这门课程是国际研究I中所提出问题的延续，但可以在没有之前学习这门课程的情况下进行。在这门课程中，我们将讨论批判理论家如何重新审视社会权力如何自我复制。本课程从历史上考察了欧洲和美国关于发展、现代性、现代化和进步的不同思想是如何演变的，以及这些思想如何指导世界各地的经济和社会政策。涵盖的其他主题包括后现代主义、后福特主义、后殖民主义和后结构主义。本世纪主要的理论转变之一是对知识的权威性提出了质疑。本课程将深入探讨“世界体系”、“霸权”和“帝国”等关键概念的批判性分析。这门课程的目的是在政治经济学、地缘政治学和自卑的他者表现研究的重叠领域中获得素养、设计批评和灵感。
伟大的艺术作品为一种文化的意义和价值提供线索。我们将探索和比较世界上伟大文化的艺术和建筑的明显和隐藏的意义，从史前时期到哥特式(12世纪)欧洲艺术时期。特别关注埃及、希腊、罗马、印度、中国、非洲、墨西哥和秘鲁的古代文化。
这是一门调查课程，旨在激发学生对世界代表性文化音乐的兴趣和理解，这些文化包括:美洲原住民、撒哈拉以南非洲、印度和中国。重点将放在经典折叠形式和当代形式的比较和对比上，因为它们在各自的文化中不断进化和发挥作用。学生负责户外聆听、研究项目和实地考察。
新约的著作将在他们的历史背景，文学风格，目的，作者和宗教教义方面进行研究。阅读和理解这些文献的各种方法将被考虑。
本课程从非洲大陆非洲人的历史和他们在北美的被迫迁移和奴役开始，并继续通过废奴运动，解放和重建。本课程将研究非洲人在美国的克理奥尔化，以及由此产生的宗教、文化和政治传统。这是非裔美国人历史序列的第一门课程。
本课程以非洲大陆非洲人的历史和他们在北美的被迫迁移和奴役开始，并继续通过废奴运动，解放和重建。本课程将研究非洲人在美国的克理奥尔化，以及由此产生的宗教、文化和政治传统。这是非裔美国人历史系列的第一门课程。
美国从殖民时期至今的宗教史。主题将包括:16和17世纪欧洲的宗教状况;殖民者的移民模式;边疆扩张与工业革命;教派主义的发展;宗教与科学;自由主义和保守主义;民间宗教;“邪教”和其他当代问题。
本课程旨在向你介绍几个现在弥漫在学科中的更突出的IR理论:现实主义，自由主义，马克思主义，批判理论，规范理论，女权主义，历史社会学，后现代主义，社会建构主义，绿色政治理论，和进化生物学。从这个意义上说，红外理论是一种你需要学习的语言，以便理解在红外圈中发生的广泛的话语和辩论。该课程主要在“系统”层面运作，并特别关注政治现实主义(现实政治)——最古老的，可以说是该领域最流行的理论视角——以及最近的“建构主义”作品。从广义上讲，这门课程探讨了权力、制度和价值在国际关系中的地位。
本课程提供了对人权的理论和历史介绍，前提是对当代实践和辩论的良好理解需要在其历史和理论根源和基础上扎根。我们将特别关注人权的实际和政治影响，试图理解它们如何以及为什么对世界政治中实际发生的事情而不是人们可能希望发生的事情很重要。我们将提出这样的问题:国家在捍卫和保障国内人权方面有什么义务?这些义务是如何强制执行的?这种义务在国际上延伸到什么程度?谁来决定国际干预何时是正当的?人道主义行动有哪些隐患?宗教与世俗的普世权利观点相容吗?工业革命和社会主义传统对人权有贡献吗?安全和普世权利之间是否存在紧张关系?
本课程旨在培养学生对研究和理解宗教的社会学方法的认识。它将考虑定义和阐明宗教的社会学维度的各种方式。其中将包括美国和其他社会如何受到宗教因素的影响的探索，以及社会本身如何塑造宗教的调查。宗教与政治、经济、阶级结构、性别角色和人类生活其他重要领域的关系将被研究。