人文课程
从历史或当代的角度对哲学的长期问题和问题进行的调查。这些问题可能包括:自由与决定论、个人同一性、上帝的存在、对与错、理性与感觉、知识问题等。
当代道德问题的传统与当代哲学分析。种族歧视、暴力、贫穷和富裕、不断变化的道德标准、商业社会的价值观，以及个人相对于社会的权利、责任和问题
本课程是为需要大学水平写作扩展指导的学生设计的。它将写作作为一个过程来教授，要求每篇文章都要写几份草稿。重点是培养学生的大学水平的分析能力和议论文写作能力。这门课一周上四次课;在传统的大学环境中两次，在计算机实验室/工作室环境中两次。你的大部分书面作业将在工作室完成。
(也是WMS 104)本课程调查了一些与政治、社会和文化的性别理解相关的主要主题。本课程将性别作为分析的中心范畴，以及其他批判性探究的核心范畴，并考察女性和男性的经验，以提供性别对作为公民和社区成员的个人意味着什么的概念化。
本课程是为需要加强大学水平写作指导的学生设计的。它将写作作为一个过程来教授，要求每篇文章都要写几份草稿。重点是培养学生大学水平的议论文写作能力。许多课程在计算机实验室进行，以便进行密集的写作指导，并可能分配一些课外辅导。
(也是AFS 105)本课程将提供非洲人民和散居在世界各地的非洲人的广泛调查，从他们的非洲起源开始。将特别注意对非洲人的奴役、殖民化以及由此引起的非洲人和散居海外的非洲人进行的自由斗争。
本课程将写作作为一个过程来教授，要求每篇文章都有一定数量的书面草稿和简短的课堂书面作业，所有这些都是基于批判性阅读源材料。重点是培养学生的大学水平的分析能力和议论文写作能力。一些课程在写作/计算机实验室进行，一些课外辅导可能会被分配。
本课程继续发展学生的论文写作能力，强调信息素养和写作过程。它是为在大学水平的研究中需要加强指导的学生设计的。本课程教导学生将原始材料综合成各种体裁。一些课程在写作/计算机实验室进行，一些课外辅导可能会被分配。
原WRT 107。本课程继续发展学生的论文写作能力，强调信息素养和写作过程。本课程向学生介绍大学水平的研究过程，并教他们将原始材料综合成各种写作体裁。一些课程在写作/计算机实验室进行，一些课外辅导我被指派。所有学生的必修课。
《有效推理》是对推理和逻辑分析原理的一般性介绍。本课程的重点将放在论证的本质、论证的批判性评价和理论的评价上。
(也是LAC 110)西班牙语言和文化入门课程。为以前没有语言知识的学生提供基本的语言技能。课程将涵盖不同的语言功能、基本词汇、简单语法结构、口语背诵和写作。除了语言学习，本课程还将比较和对比美国、拉丁美洲、拉丁美洲和西班牙文化。
(原JOU 114)本课程旨在向学生介绍平板电脑作为通讯工具。该平板电脑将用于获取新闻信息、制作PowerPoint演示文稿、阅读提词器、记录采访、制作视频演示文稿和进行研究。应用程序和硬件的使用是本课程的关键组成部分。学生需要配备台式电脑、键盘和麦克风。
(也是LAC 115)法语语言和文化入门课程。为以前没有语言知识的学生提供基本的语言技能。课程将涵盖不同的语言功能、基本词汇、简单语法结构、口语背诵和写作。除了语言学习外，本课程还将比较加勒比海、非洲和其他地方的法国和法国侨民文化。
本课程向学生介绍宗教的学术研究。研究各种理论和方法，以了解宗教在社会中的作用。本课程侧重于神学，哲学，心理学，社会学，人类学，解放主义理论，女权主义/女性主义神学伦理，以及酷儿理论作为批判性研究宗教的一种方式。
本课程将提供拉丁美洲和加勒比研究的历史和当代问题的广泛概述。将特别注意拉丁美洲和加勒比各国人民的经验;国家、民族和种族身份;区域内外的移民浪潮;以及美国与拉丁美洲和加勒比地区的关系。本课程将采用跨学科材料，包括学术文章和小说。
(也是LAC 120)进一步发展语言技能，以扩大对文化的认识和欣赏。
写作技巧入门。经常在课堂和家庭作业中探索各种写作技巧和磨练发展技能。本课程以完成小说、诗歌和短剧的最终作品集为高潮。主要为新生设计
(原JOU 122)本课程侧重于准备和发表公开演讲的理论和技巧。本课程的重点是课堂报告和专业演讲的练习和评估。
(也是LAC 125)进一步发展语言技能，以扩大对文化的认识和欣赏。
介绍各种文学体裁:诗歌、戏剧和小说。具体的教学大纲由教师自行决定，但文本将来自非洲，亚洲，中美洲和南美洲以及太平洋岛屿。
介绍各种文学体裁:诗歌、戏剧和小说。具体教学大纲由教师自行决定。着重于西欧和美国的文学。关注文学及其与社会的关系
推理的原理，包括演绎和归纳，直接推理，三段论，谬论，概率论和实验方法。这门课程使学生了解有效思维和科学探究的条件。