数学课程
通过使用TI-84+图形计算器作为理解数学概念的辅助工具，本课程旨在发展从高中到大学水平的数学学习的过渡。批判性思维将是贯穿数感概念的中心主题;用百分比表示变化和比较;通过应用利息、折扣和销售价格求解简单方程;代数入门，包括线性函数和二次函数的应用。如果学生的数学准备足够，这门课程将被免除。已获得高等数学学分的学生可以不修本课程。
这是一门丰富的大学代数课程，辅以结构化的活动来促进学生的成功。函数及其属性的概念形成了一个中心主题。通过使用TI-84+图形计算器，可以实现函数属性的多种表示。多项式，二次，指数和对数函数被考虑。本课程还包括介绍矩阵作为求解方程组的一种方法。学生不能同时获得140泰铢和141泰铢的学分。
函数及其属性的概念形成了一个中心主题。通过使用TI-84+图形计算器，可以实现函数属性的多种表示。多项式，二次，指数和对数函数被考虑。本课程还包括介绍矩阵作为求解方程组的一种方法。学生不能同时获得140泰铢和141泰铢的学分。
这是一门丰富的微积分预科课程，辅以结构化的活动，以促进学生的成功。函数及其属性的概念形成了一个中心主题。通过使用TI-84+计算器，可以实现函数属性的多种表示。多正态，二次，有理，指数，对数和三角函数被考虑。此外，MTH 160还概述了矩阵作为求解方程组的方法，并介绍了极限和切线。学生不能同时获得160泰铢和161泰铢学分。
函数及其属性的概念形成了一个中心主题。通过使用T1-84+图形计算器，可以实现函数属性的多种表示。多项式，二次，有理，指数，对数和三角函数被考虑。此外，MTH 161还概述了矩阵作为求解方程组的一种方法，并介绍了极限和切线。学生不能同时获得160泰铢和161泰铢学分。
本课程涵盖组织、总结和呈现统计数据的方法。学生计算和解释集中趋势和分散的度量，并介绍概率和分布理论(正态，二项，泊松)。他们利用分布和抽样理论进行统计推断。
本课程的目标是通过极限和连续性的概念来了解微分学的基本理论。必要的解析几何根据需要发展。代数和三角函数，曲线素描和应用到现实世界的问题(包括最大/最小问题)。中值定理及其结果。
这是一门介绍积分学及其在解决现实问题中的应用的课程。指数，对数和三角函数的积分，积分技术，并介绍微分方程涵盖。
微积分的学习继续通过序列和级数，多变量函数及其导数，多重积分和向量值函数，格林定理和斯托克斯定理。包括使用图形计算器的应用程序。
这门课的重点是微分方程的解。主题包括:分离变量，齐次方程，积分因子，线性和高阶方程以及通过经典和基于计算机的方法的应用。
本课程的主题包括:基本集合论、排列和组合、离散函数、关系和图、树、计数过程和布尔代数。这些主题在计算机科学中的应用将被涵盖。
这是对抽象数学中使用的概念和工具的发展的研究。重点是写证明，逻辑，集合论，形式公理系统，和实数系统从公理的观点。