生物学课程
本课程是两门普通生物学入门课程之一。主题包括生命的起源，组织的细胞水平，生命的化学/物理基础，遗传学和基因表达的分子生物学。
本课程介绍生物学中选定的主题。主题可能包括进化，生物力学(如飞行)，新出现的疾病(如艾滋病，埃博拉病毒)，生物科学史，抗生素耐药病原体，癌症，营养，生物技术和人类事务等。随着主题的变化，这门课程可以重修以获得学分。未经导师同意，理科生不得选修本课程。
具体主题请与您的指导老师联系。
本课程是两门普通生物学入门课程之一。主题将包括进化，多样性，发展，繁殖，生理，生态和行为的生物体。实验室工作将包括自然观察和实验，并强调数据的分析、组织和呈现。
本课程介绍细菌和相关生物的结构、生理和培养，它们在自然界中的重要性，以及它们与人类食品保存、卫生、疾病和免疫等问题的关系。
本课程是关于人体组织的研究，以及骨骼、肌肉和循环系统(心脏和循环)的解剖学和生理学。这是两部分序列的第一部分。实验室经验将包括哺乳动物解剖学的研究。
本课程主要研究人体循环系统(血液学)、呼吸系统、神经系统、“特殊感官”、消化系统、泌尿系统、内分泌系统、生殖系统和肠道系统的结构和生理学。将介绍细胞和组织的一般信息。这是一个由两部分组成的序列的第二部分。实验室经验将包括生理学实验。
这是一门以人类环境为重点的入门课程。组织的有机体、种群、群落、生态系统和生物圈水平将根据自然世界中发生的相互关系进行研究。我们还将讨论空气、水、固体废物和噪音污染、人口问题、能源困境、杀虫剂的使用以及自然资源的状况。本课程是为非理工科学生设计的。未经导师同意，理科生不得选修本课程。
本课程是对人类从出生到死亡的生命史的研究，包括对所有主要器官系统的讨论，以及它们如何在环境中维持生物体的功能。它将包括性的生物学和人类的遗传。本课程主要为非生物专业设计，不计入生物专业。未经导师同意，理科生不得选修本课程。
本课程是对核酸代谢和细胞结构的深入讲解。讲座强调了细胞水平上结构和功能之间的关系，而实验室部分则强调了重组DNA技术的最新发展。
本课程探讨在选定的脊椎动物分类群中形态与功能之间的关系。重点放在脊椎动物的进化趋势，使脊椎动物从水生生境转移到陆地。讲座整合了来自运动、喂养、大小和缩放等主题的数据，以及历史重要性和当前兴趣的问题。实验包括解剖保存完好的脊椎动物、实地考察和参观博物馆。
本课程向学生介绍孟德尔、种群和分子遗传学的基本原理。遗传物质的生物化学，遗传的物理基础以及个体和群体中遗传物质的表达方式将被涵盖。统计学的实验室实验将展示分子遗传学、孟德尔遗传学和群体遗传学的原理。
本课程介绍了快速发展的免疫学领域，包括免疫反应、(细胞和体液)免疫球蛋白、抗原抗体反应、免疫血液学、补体和细胞毒性、免疫病理学(超敏反应和自身免疫性疾病)、移植和肿瘤免疫学。
这门课程是关于动植物与环境之间关系的研究。将讨论种群增长和物种相互作用、生物群落组织、生态系统结构和功能(能量流和生物地球化学循环)。将审查环境问题的当前实例(“个案研究”)，以显示基本生态原则的实际应用。实验室由具有现场技术经验的实验和描述实验室组成。
(同样是CHM 390)本课程是一种勤工俭学的结合体验，学生在认可的科学环境中从事相关的工作相关职能。学生还将参加研讨会，报告他们的工作任务，讨论经验，研究就业需求，并接受咨询。实习报告由教务委员会审核。
本课程从有机官能团化学、物理化学、分析化学和生物化学的角度介绍蛋白质、脂类和碳水化合物。将涵盖这些生物分子的酸碱性质、动力学、热力学和反应。与功能相关的结构将是讨论的组成部分。这门课包括讲课和背诵。
(也是CHM 402)本课程涵盖了核酸和蛋白质的生物化学。主题包括DNA复制、转录、翻译、基因调控和蛋白质功能。代谢途径的整体调节也将被解决。
(也是CHM 404)本课程考虑蛋白质、脂质和碳水化合物分析的定性和定量方面。该实验室包括湿化学的应用，以及分析技术，如色谱法[柱，薄层，纸和高效液相色谱法(HPLC)]，比色法和分光光度分析，偏振法，滴定法和统计数据分析。
(也是CHM 405)本课程涵盖了DNA、RNA和蛋白质分子的提取、纯化和表征的基本技术。
主题将包括生物科学主要领域的高级科目。主题可以变化或重复。由于主题不同，学生可以重复课程以获得学分。
具体主题请与您的指导老师联系。
研讨会的目的是把所有生物学专业的高年级学生聚集在一起，以便他们可以讨论这门学科的主要原理。文献研究论文的准备和口头陈述可以培养学生批判性地评估研究文献的能力，让学生接触到以前课程中没有遇到过的学科领域，培养沟通技巧，并为学生在个人感兴趣的特定领域继续学习奠定基础。
本课程为高级学生提供了在教师协助下设计和进行实验研究的机会。学生将学习开展研究项目所涉及的技术，包括:文献检索，实验设计和实施，数据收集和分析，以及结果的呈现。