通识教育:问题解决/批判性思维课程

SOC 100

本课程介绍社会学的基本概念、理论和方法。它通过考察社会结构、社会意识和社会变革,探索自我与社会之间的相互作用。它采取的观点是,个人既影响价值观、规范、群体和制度,又被价值观、规范、群体和制度影响。

1.00俘获单位
解决问题/批判性思维
100

介绍心理学研究方法,生物学基础,感觉和知觉,意识状态,学习,记忆,人类发展,人格,社会行为,心理障碍和治疗,以及应用心理学。

1.00俘获单位
解决问题/批判性思维
地理信息系统100

政治权力的性质和使用。对社会制度和行为及其对社会价值分配的影响的政治分析。当前的政治问题。

1.00俘获单位
解决问题/批判性思维
PHL 100

哲学概论:从历史或当代角度对哲学的长期问题和问题的调查这些问题可能包括:自由与决定论、人格同一性、上帝的存在、对与错、理性与感觉、知识问题等等。

1.00俘获单位
并修课程: WRT 102加强议论文和分析写作,WRT 105议论文和分析写作,WRT 106加速议论文和分析写作
解决问题/批判性思维
PHL 101

当代道德问题的传统和当代哲学分析。种族歧视、暴力、贫穷和富裕、不断变化的道德标准、商业社会的价值观,以及个人在社会中的权利、责任和问题

1.00俘获单位
并修课程: WRT 102加强议论文和分析写作,WRT 105议论文和分析写作,WRT 106加速议论文和分析写作
解决问题/批判性思维
汽车107年

本课程帮助个人了解个人理财计划。具体来说,本课程的内容是教学生如何准备个人预算和如何评估保险要求。投资决策的基本原理也将被涵盖。任何已经修过或正在修BUS 312的学生都不能修BUS 107的学分。

1.00俘获单位
解决问题/批判性思维
PHL 110

《有效推理》是对推理和逻辑分析原理的一般介绍。本课程的主要重点将是论证的性质,论证的批判性评价,以及理论的评价。

1.00俘获单位
并修课程: WRT 102加强议论文和分析写作,WRT 105议论文和分析写作,WRT 106加速议论文和分析写作
解决问题/批判性思维
CMP 126

介绍了问题的求解过程、数值方法、算法和算法设计。介绍了软件工程、程序设计、编码、调试和文档编制的基本原理。结构化和面向对象的编程是使用Java平台教授的。

1.00俘获单位
解决问题/批判性思维
m 200

本课程涵盖了组织、总结和呈现统计数据的方法。学生计算和解释集中趋势和分散的措施,并介绍了概率和分布理论(正态,二项式,泊松)。他们使用分布和抽样理论进行统计推断。

1.00俘获单位
先决条件: MTH 140大学代数:增强,MTH 141大学代数,MTH 160预演算:增强,MTH 161预演算
解决问题/批判性思维
PHL 200

推理的原则,包括演绎和归纳,直接推理,三段论,谬论,概率论和实验方法。这门课程使学生熟悉有效思维和科学探究的条件。

1.00俘获单位
先决条件: WRT 108增强综合和研究写作,WRT 109综合和研究写作
最终成绩是c或更高。
解决问题/批判性思维
地理信息系统204

作为西方政治思想基础的概念和问题。现代政治生活中相互冲突的正义观念、权威的性质和作用、个人主义和多数主义原则。强调这些原则在解决具有当代意义的问题方面的作用。

1.00俘获单位
解决问题/批判性思维
地理信息系统205

以本世纪政治运动为重点的现代政治思想:保守主义、自由主义、社会主义、国家主义和激进主义。政治意识形态在现代政治制度中的作用。从当代问题的角度考察相互竞争的意识形态。

1.00俘获单位
解决问题/批判性思维
EDC 210
也被称为: 210

(也称为PSY 210)心理学概念在教育实践中的作用,根据皮亚杰、心理测量学和信息处理的观点,重点关注智力发展和准备的性质和来源。除了这些方法的认知发展,学习理论,动机,和情感在学习中的作用将被讨论。本课程还将包括学习中的个体差异部分;优秀学生与社会、种族、文化和性别的差异。本课程的相关主题包括学习的测量和评估。

1.00俘获单位
先决条件: 心理学概论
解决问题/批判性思维
210
也被称为: EDC 210

(EDC 210)心理学概念在教育实践中的作用,根据皮亚杰、心理测量学和信息处理的观点,重点关注智力发展和准备的性质和来源。除了这些方法的认知发展,学习理论,动机,和情感在学习中的作用将被讨论。本课程还将包括学习中的个体差异部分;优秀学生与社会、种族、文化和性别的差异。本课程的相关主题包括学习的测量和评估。

1.00俘获单位
先决条件: 心理学概论
解决问题/批判性思维
LAC 216
也被称为: 他216年

本课程探讨了拉丁美洲和加勒比地区从征服到独立的历史。将特别注意不同民族之间的相遇;殖民地:殖民时期的经济、政治和文化制度;还有结束殖民主义的独立战争。这是拉丁美洲-加勒比地区调查中提供的第一个课程。

1.00俘获单位
先决条件: WRT 108增强综合和研究写作,WRT 109综合和研究写作
最终成绩为C-或更高
解决问题/批判性思维,写作能力强
他216年
也被称为: LAC 216

本课程探讨了拉丁美洲和加勒比地区从征服到独立的历史。将特别注意不同民族之间的相遇;殖民地:殖民时期的经济、政治和文化制度;还有结束殖民主义的独立战争。这是拉丁美洲-加勒比地区调查中提供的第一个课程。

1.00俘获单位
先决条件: WRT 108增强综合和研究写作,WRT 109综合和研究写作
最终成绩为C-或更高
解决问题/批判性思维,写作能力强
他219年

本课程将向学生介绍撰写历史的基本知识。学生将学习识别和提出历史论点,使用主要和次要资源来适当地支持一个论点,并在不同长度的学术论文中成功地维持一个论点。学生将通过编辑和修改论文的多个草稿来提高他们的写作能力。

1.00俘获单位
先决条件: WRT 108增强综合和研究写作,WRT 109综合和研究写作
最终成绩为C-或更高。
解决问题/批判性思维,写作能力强
m 221

本课程的目标是通过极限和连续的概念来学习微积分的基本理论。必要的解析几何是根据需要发展的。代数和三角函数,曲线素描和应用到现实世界的问题(包括最大/最小问题)。中值定理,以及它的结果。

1.00俘获单位
先决条件: MTH 160 Precalculus:增强,MTH 161 Precalculus
成绩为C或以上
教育集中,解决问题/批判性思维
地理信息系统224
也被称为: LAC 224

(LAC 224)今天的美国外交政策。美国与主要盟国、共产主义国家和第三世界的关系。当前美国外交政策中的问题,如缓和,国家安全,裁军,全球资源分配。

1.00俘获单位
解决问题/批判性思维
LAC 224
也被称为: 地理信息系统224

(GIS 224)今天的美国外交政策。美国与主要盟国、共产主义国家和第三世界的关系。当前美国外交政策中的问题,如缓和,国家安全,裁军,全球资源分配。

1.00俘获单位
解决问题/批判性思维
他225年
也被称为: AFS 225

本课程探讨重建后非裔美国人争取自由的斗争。特别令人关切的将是非裔美国人在种族隔离和不公正的情况下为争取自由和正义而进行的经济、政治、社会和文化斗争。这是非裔美国人调查的第二个课程。

1.00俘获单位
先决条件: WRT 108增强综合和研究写作,WRT 109综合和研究写作
最终成绩为C-或更高。
解决问题/批判性思维,写作能力强
AFS 225
也被称为: 他225年

本课程探讨重建后非裔美国人争取自由的斗争。尤其令人关注的将是非裔美国人在种族隔离和不公正的情况下为争取自由和正义而进行的经济、政治、社会和文化斗争。这是非裔美国人调查的第二门课程

1.00俘获单位
先决条件: WRT 108增强综合和研究写作,WRT 109综合和研究写作
最终成绩为C-或更高。
解决问题/批判性思维,写作能力强
PHL 226

对美国黑人社会经验、美国黑人思想史、现当代对立话语的哲学反思。加勒比存在,泛非主义,非洲遗产,价值体系,美学,政治神学。

1.00俘获单位
先决条件: WRT 108增强综合和研究写作,WRT 109综合和研究写作
最终成绩为C-或更高。
解决问题/批判性思维
LAC 226
也被称为: 他226年

本课程探讨自独立以来拉丁美洲和加勒比地区的历史。它将特别关注殖民遗产;废除奴隶制;经济发展;二十世纪的社会运动和革命;以及与美国的关系。这是拉丁美洲-加勒比地区调查中提供的第二个课程。

1.00俘获单位
先决条件: WRT 108增强综合和研究写作,WRT 109综合和研究写作
最终成绩为C-或更高。
解决问题/批判性思维
CMP 226

CMP 126的延续。持续开发设计、编码、调试和文档。涉及的主题包括Servlet、Java服务器页面、Web应用程序、多态性、重载以及Java最常见的方面。

1.00俘获单位
先决条件: cmp126编程
成绩为C或以上。
解决问题/批判性思维

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