生物学课程
本课程是两门普通生物学入门课程之一。主题包括生命的起源，组织的细胞水平，生命的化学/物理基础，遗传学和基因表达的分子生物学。
本课程介绍生物学的精选主题。主题可能包括进化、生物力学(如飞行)、新出现的疾病(如艾滋病、埃博拉病毒)、生物科学史、耐抗生素病原体、癌症、营养、生物技术和人类事务等。随着主题的变化，本课程可能会重复以获得学分。理科专业学生未经导师同意，不得选修本课程。
具体题目请与指导老师联系。
本课程是两门普通生物学入门课程之一。主题将包括生物有机体的进化、多样性、发育、繁殖、生理学、生态学和行为。实验室工作将包括自然观察和实验，并将强调分析，组织和数据的呈现。
本课程介绍细菌及相关生物体的结构、生理和培养，它们在自然界中的重要性，以及它们与人类食品保存、卫生、疾病和免疫等问题的关系。
本课程研究人体的组织结构，骨骼、肌肉和循环系统(心脏和循环系统)的解剖和生理学。这是一个由两部分组成的序列的第一部分。实验室经验将包括哺乳动物解剖学的研究。
本课程研究人体循环系统(血液学)、呼吸系统、神经系统、“特殊感官”、消化系统、泌尿系统、内分泌系统、生殖系统和皮肤系统的结构和生理学。将介绍细胞和组织的一般信息。这是一个由两部分组成的序列的第二部分。实验室经验将包括生理学实验。
这是一门关于人类环境的入门课程。有机体，人口，社区，生态系统和生物圈的组织水平将研究发生在自然界的相互关系。我们还将讨论空气、水、固体废物和噪音污染、人口问题、能源困境、农药使用和自然资源状况等方面的问题。这门课程是为非理科专业的学生设计的。理科专业学生未经导师同意，不得选修本课程。
本课程研究人类从出生到死亡的生活史，包括讨论所有主要器官系统以及它们如何在环境中维持有机体的功能。它将包括性别生物学和人类遗传。本课程主要为生物以外的专业设计，不计入生物专业。理科专业学生未经导师同意，不得选修本课程。
本课程是一个深入的处理核酸代谢和细胞结构。讲座强调细胞水平的结构和功能之间的关系，而实验室部分则强调重组DNA技术的最新发展。
本课程探讨所选脊椎动物分类群的形态与功能之间的关系。重点放在脊椎动物进化的趋势，使脊椎动物从水生栖息地迁移到陆地栖息地。讲座将运动、喂养、大小和缩放等主题的数据与历史重要性和当前兴趣的问题结合起来。实验室包括解剖保存下来的脊椎动物、野外工作和参观博物馆。
本课程向学生介绍孟德尔、人口学和分子遗传学的基本原理。遗传物质的生物化学，遗传的物理基础以及遗传物质在个体和群体中的表达方式将被涵盖。用统计学进行的实验室实验将展示分子遗传学、孟德尔遗传学和群体遗传学的原理。
本课程是对快速扩展的免疫学领域的介绍，包括免疫反应，(细胞和体液)免疫球蛋白，抗原抗体反应，免疫血液学补体和细胞毒性，免疫病理学(超敏性和自身免疫性疾病)，移植和肿瘤免疫学。
这门课程研究的是动物、植物及其环境之间的关系。人口增长和物种相互作用，生物群落的组织，生态系统的结构和功能(能量流和生物地球化学循环)将被讨论。将审查当前环境问题的实例(“案例研究”)，以显示基本生态原则的实际应用。实验室由具有现场技术经验的实验和描述实验室组成。
本课程是一种勤工俭学相结合的体验，学生在经过批准的科学环境中工作，做相关的工作相关的功能。学生们还将参加研讨会，报告他们的工作任务，讨论经验，研究就业需求，并接受咨询。一个教师委员会评估实习报告。
本课程从有机官能团化学、物理化学、分析化学和生物化学的角度介绍蛋白质、脂类和碳水化合物。这些生物分子的酸碱性质，动力学，热力学和反应将被覆盖。结构与功能的关联将是讨论的重要组成部分。这门课程由讲课和背诵两部分组成。
(chm402)本课程涵盖了核酸和蛋白质的生物化学。主题包括DNA复制，转录，翻译，基因调控和蛋白质功能。代谢途径的整体调节也将被解决。
(CHM 404)本课程考虑蛋白质，脂质和碳水化合物分析的定性和定量方面。实验室包括湿化学的应用，以及分析技术，如色谱[柱，薄层，纸和高效液相色谱(HPLC)]，比色法和分光光度分析，偏振法，滴定法和统计数据分析。
(也CHM 405)该课程涵盖了提取，纯化和DNA, RNA和蛋白质分子的特征的基本技术。
主题将包括生物科学主要领域的高级学科。主题可能不同或重复。由于主题不同，学生可以重复学习以获得学分。
具体题目请与指导老师联系。
研讨会旨在将所有生物浓度的高年级学生聚集在一起，以便他们可以讨论这一学科的主要原则。文学研究论文的准备及其口头陈述培养批判性评估研究文献的能力，让学生接触到以前课程中没有遇到的主题领域，培养沟通技巧，并作为个别学生感兴趣的特定领域继续学习的基础。
本课程为高级学生提供了一个在教师协助下设计和进行实验研究的机会。学生将学习开展研究项目所涉及的技术，包括:文献检索，实验设计和实施，数据收集和分析，以及结果的展示。