研讨会，沙龙，第一讲

研讨会在第二、第四个学期之后，以及前两个夏季学期的第八周举行。三年级学生自愿参加研讨会。批评涉及学生同行，MFA主任(s)和教师，并在前两次会议中提供建设性的批评。第三次会议是为了评估夏季学期所做的工作进展。通过参加非正式的沙龙讨论，学生练习和发展成为流利和有说服力的贡献者在批评。参加讲座使学生有机会听到专业人士向听众解释他们的工作方法和概念发展。