特殊教育文科硕士
幼儿教育文学硕士概述
bet188金宝搏官布卢姆菲尔德的特殊教育艺术硕士课程旨在培养教师在独立的特殊教育课堂教学，在特殊教育的相关领域工作，或在全纳教育环境中合作教学。这个项目的目标是为教师提供有效教育残疾学生的技能，重点是自闭症学生。
40学分的特殊教育艺术硕士课程旨在为有执照的教师提供必要的技能和知识，以便在独立的特殊教育课堂教学，在特殊教育的相关领域工作，或在全纳教育环境中合作教学。这个项目的目标是为教师提供有效教育残疾学生的技能，重点是自闭症学生。
特殊教育文学硕士允许那些拥有CEAS或标准教学证书的候选人获得残疾学生教师(TOSD)的认可。核心课程序列(6 CUs = 24学分)满足新泽西州教育部对TOSD认可的要求。
对于就读布卢姆菲尔德学院特殊教育艺术硕士和幼儿教育艺术硕士bet188金宝搏官188宝金博是什么国家学位课程的学生:
在布卢姆菲尔德学院，500级及以上的课程被指定为研究生课程。188宝金博是什么国家bet188金宝搏官初级硕士课程为500级;高级硕士课程的水平是600。教育部门的一些本科水平的课程也被学院批准为研究生学分。只有在学生获得文学学士学位或理学学士学位后，并且只有在作为布卢姆菲尔德学院研究生证书课程的一部分时，这些课程才算作硕士学位。188宝金博是什么国家bet188金宝搏官
研究生证书课程被设计为研究生课程。毕业后课程被正式提升为研究生证书，课程重新编号为500级课程，以认识到这一事实并避免任何混淆。研究生阶段的学士学位后课程的课程内容与以前的学士学位后课程非常相似。因此，我们接受布卢姆菲尔德学院校友新的研究生课程之前的学士学位课程的学分。188宝金博是什么国家bet188金宝搏官从道德上讲，我们不能要求一个学生修两次同样的课程，也不能为此支付额外的学费。然而，同样重要的是要注意，每个学区都有自己的自由裁量权来接受这些学分作为研究生学分。
你将学习什么
特殊教育的历史，策略和行为支持的残疾和自闭症学习者，过渡计划和辅助技术;还将获得临床经验。
入学要求
- 文科或理科60个或以上学分的学士学位，累计平均绩点为3.0或更高(必须提供所有高等教育机构的正式成绩单)
- 两封来自主管、老师和/或同事的专业推荐信
- 一份个人陈述，描述你的教育理念和申请布卢姆菲尔德学院研究生课程的原因188宝金博是什么国家bet188金宝搏官(250 - 500字)
- 你的职业简历
- 一个列表的任何当前的新泽西州教师认证(s)，包括认证在特殊教育
- 对于母语不是英语的申请人，笔试英语作为一门外语的考试(托福)的最低分数为550分，计算机测试的最低分数为213分，或完成APIEL三级
- 在某些情况下，可能需要面试
快速的事实
- 工业岗位预期增加(来源:bls.gov)
- 你将获得的技能将使你能够在各种环境下教学
- 获得一个教育自闭症学生的重点
- 该学位是由新泽西州教育部认可的
- 通过MSA CHE和CAEP认证
联系信息
资源
实践一核心学术技能资源:
ETS资源:
教育工作者的核心学术技能:阅读(5712)
教育工作者的核心学术技能:写作(5722)
教育工作者的核心学术技能:数学(5732)
■可汗学院视频和练习(PDF)-实践计划已确定视频和练习可在www.khanacademy.org支持Praxis教育工作者核心学术技能:数学评估的考试准备工作。测试涵盖的每个主题都映射到一个视频或练习中，这些视频或练习可以帮助你准备回答与该主题相关的问题。
其他自由实践1学习网站:
教育工作者实践核心学术技能:终极指南
学习导览区
4测试自由练习测试
教师考试准备
Study.com
测试准备
测试指南
实践测试
应用程序
这款应用是免费下载的，但也有内置付费功能来升级学习材料。免费版包括74道练习题和答案解释。它适用于苹果和安卓设备。
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临床实践与经验
临床实习申请概述
符合入学要求的学生还将被要求完成各种临床经验。课堂实地观察是教师培训计划的一个组成部分。这为学生提供了在不同的环境中观察不同的教学风格来体验有效教学的机会。学生将负责确保自己的位置，以满足一些观察要求;临床经验和实践协调员将协调其他现场工作时间。临床经验在学生完成临床实习(学生教学)的最后两个学期达到高潮。
- 目前的Mantoux测试(结核病(PPD)筛查)要求任何在学校与学生一起工作的人。
强烈建议:
- 学生通过新泽西州教育部完成犯罪历史审查(指纹)。
需要实地实习观察时间的课程
要进入教育工作者准备课程(EDC 330)，学生必须通过(或免除)教育工作者实践考试#5751的核心学术技能(包括三个子测试，5712，阅读;5722年,写作;5732年,数学)。参见实践资源。
代码 |
课程 |
小时 |
|---|---|---|
EDC 202 |
以教学为职业 |
10 |
EDC 217 |
家庭与社区 |
5 |
EDC 314 |
青少年和青春期前的发展 |
10 |
EDC 316 |
儿童发展与学习 |
10 |
EDC 330 |
课程设计概论 |
15 |
EDC 332 |
课程设计概论2 |
20. |
EDC 318 |
“幼儿课程与评估 |
20. |
EDC 336 |
教育科技概论 |
10 |
EDC 320 |
残疾儿童在普通教室的教育 |
15 |
EDC 334 |
课堂评价的教学设计与分析 |
10 |
EDC 342 |
儿童早期环境与评估 |
10 |
EDC 321 |
提高各年级的读写能力 |
20. |
EDC 410 |
临床实践一 |
120 |
EDC 412 |
临床实践II |
360 |
外地实习申请表
学生将完成实地申请表格由临床经验和实践办公室协调安排。表格须于9月15日在接下来的春季学期和2月15日在接下来的秋季学期。
学生有责任确保自己在某些课程的实习机会，并被要求提交一份临床现场验证表通过10月1日(秋季学期)和3月1日(春季学期)。
临床经验考勤记录而且合作教师评价表必须在学期结束前两周提交给教授。
临床实习生(学生教学)要求
临床实习经验的设计是为了让学生在可能的情况下，连续两个学期与同一个班级和合作的老师一起学习。在第一学期，临床实习生将在课堂上观察至少120个小时，并教授四节课，这四节课将由学院导师观察，三节课由合作老师观察。临床实习生将在第二学期完全呆在教室里，逐渐接管所有的教学职责。该实习生将由学院导师观察6次，由合作老师观察4次。临床实习生还将参加每周一晚的临床I和II研讨会，在那里他们将反思他们的经验并准备他们的最终作品集。在学生教学的最后一个学期，未经教育部门协调员批准，不得选修其他课程。
