人文课程
本课程旨在促进对儿童从出生到青春期前发展和学习的动态连续体的理解。主题包括影响发展和学习的认知和语言因素，培养多样性和公平性，解决多元智能和不同的学习方式，整合游戏，语言和扫盲整个课程。
本课程旨在促进实施与发展相适应的原则和做法。主题包括所有核心课程领域的整合，对文化和语言差异的反应，通过游戏促进智力刺激，实施适当的指导和管理技术来创造安全的环境，以及多维的，持续的和基于表现的评估。
本课程将宗教和灵性定义为促进人类发展和福祉的因素。它考察了宗教心理学可以用来解释过去和现在的各种精神现象的方式。
(原EDC 207)一门课程，旨在为教师在常规课堂上提供交叉培训，使他们能够作为跨专业合作团队的一部分工作。通过学习、观察和实地经验，职前教师将获得宝贵的培训和资源，以便将特殊需要的学生纳入常规课堂。
本课程作为学前至12年级扫盲教学的入门课程，重点介绍评估、教学和将扫盲融入课堂的理论和实践方法。教师候选人将探索并学习应用与平衡、全面的读写能力相关的教学实践，包括音位意识、自然拼读、理解、流利、词汇发展和动机。这些方法将在特殊需要和外语学生、多元文化教育、技术整合和差异化策略的背景下进行讨论。与新泽西州学生学习标准的联系将是不可或缺的。本课程还将使教师候选人能够开发/分析课程计划，评估案例研究，阅读/讨论当代识字问题。
(原EDC 222)本课程提供各种教学策略和技巧，以帮助有轻度至中度高发残疾的学生，包括学习障碍、智力迟钝、行为和情感残疾以及言语或语言障碍。它将涉及课程规划、程序开发、评估和技术的使用。发展扫盲和有效的个人教育计划(IEPs)，设计有效的学习环境，并为学生的过渡做好准备也将被解决。本课程要求成功完成16小时的实习。
(原EDC 223)本课程提供多种教学策略和技术，以帮助患有轻度至重度低发病率残疾的学生，包括自闭症、广泛性发育障碍、严重的智力迟钝、身体和多种残疾、健康障碍和创伤性脑损伤。它将涉及适应性和功能性课程，辅助技术的使用，干预和跨学科团队和评估，有效的学习环境，以及可选的个人教育计划(IEPs)。本课程要求成功完成16小时的实地实习。
(原EDC 312)本课程提供必要的知识和技能，以便在全纳教育环境中与特殊需要的学生一起工作，解决与各种专业人员和服务特殊需要学生的机构的合作关系。它将提供各种模型、材料和包括技术在内的教学适应，以促进包容性。它还将强调在常规教育环境中实施个人教育计划(IEPs)。本课程包含实地经验，要求成功完成三十(30)小时的实习。
(/原EDC 313)本课程描述有效课堂管理的原则，提供技巧和策略，在包容和独立的环境中为所有学生创造有效的学习环境。为具有挑战性行为的学生提供了进行功能性行为评估和设计积极行为支持计划的具体策略和技术。本课程包含实地经验。
这是一门以项目为中心的课程，学生将学习编辑、校对和制作专业文学杂志所需的技能。也讨论了文学杂志在当代写作和美国文学史上的作用。最终出版了布卢姆菲尔德学院的文学杂志《眨眼》。188宝金博是什么国家bet188金宝搏官可重复一次为学分。
(原EDC 304)本课程侧重于课程开发和教学原则的研究。本课程将介绍设计和提供跨学科课程的技能，利用差异化教学，技术整合，以及适应特殊需求和ELL学生。
(原EDC 309)本课程着重于课程设计和教学原则的进一步发展。该课程加强了差异化教学设计和交付、技术整合以及适应不同学习者(包括特殊需求和英语学生)的课程技能。
本课程提供对宗教史上重大问题的深入研究，特别是宗教学术研究。可能的主题包括:神话;宇宙学;神学;宗教和科学，等等。
具体主题请与您的指导老师联系。
对哲学中主要人物、运动或问题的深入研究伦理学与元伦理学;量化和公理逻辑，中世纪哲学;19世纪哲学;近现代哲学;东方哲学等等。
具体主题请与您的指导老师联系。
本课程提供传统和最新的方法来研究不同的体裁、主题、历史时期和来自多个国家文学文本的关键问题。每个学期的主题和文本都不一样。随着主题的变化，这门课程可以重修以获得学分。
具体主题请与您的指导老师联系。
本课程提供对特定历史时期的人民、社会、文化或运动的深入研究，或对特定时期或其他历史时刻的社会、文化或人民或思想的运动进行比较分析。本课程还允许深入研究特定的历史事件。每位学生将为本课程撰写一篇专业研究报告(20页)。评估的主题和方法将由课程的讲师确定。先决条件:HIS 219;关于107年。
具体主题请与您的指导老师联系。
(原EDC 310)本课程旨在为基于标准的课堂方法提供基础
教学活动和评估。本课程的目的之一是向教师候选人介绍评估的要素，这是良好教学和最佳实践的一部分。
(原EDC 326)本课程的目标是通过实践项目为基础的学习，向职前教师候选人介绍各种形式的教育技术。本课程提供了各种参与和反思这些技术工具在课堂教学过程中所扮演的角色的机会。学生将熟练使用学校在课堂上使用的许多数字工具。此外，学生将在课堂上学习技术使用的当前问题，并将熟悉基本的学习理论，这将有助于确定
教育技术在教育环境中的适当应用。学生将熟悉虚拟学校，并学习如何帮助他们的学生在线学习。
在当代诗歌的背景下进行密集的诗歌创作。现代诗歌的竞争学派的研究，从新形式主义者到纽约里派。频繁的写作任务，旨在帮助学生找到他们的个人诗意的声音。本课程的高潮是原创诗歌作品集和大学社区原创诗歌的公开阅读。
(原EDC 327)学生将了解优质幼儿学习环境的要素。在儿童发展知识的基础上，学生将学习适当的评估工具和技术，包括正式的和非正式的，以便能够评估幼儿的学习和发展。
在创造性非小说方面的密集工作，包括回忆录，个人散文，书信形式和旅行写作。频繁的写作任务，旨在帮助学生找到个人的写作声音，磨练他们的散文技巧。在原创散文作品集和大学社区的公共阅读中达到高潮
(也是LAC 356)拉丁美洲翻译文学中的主要人物。主要人物包括阿连德、博尔赫斯、卡彭迪埃、加西亚·马尔克斯、聂鲁达和巴尔加斯·略萨。
(也是AFS 360)本课程探讨了非洲精神、伦理和文化的各种表达和形式。它挑战了非洲宗教基于单一文化体系的长期神话。来自西非和中非的宗教传统是本课程的核心目标。
(也叫rel360)
本课程探讨非洲精神、伦理和文化的各种表达和形式。它挑战了非洲宗教基于单一文化体系的长期神话。中西宗教传统
非洲是本课程目标的中心。