通识教育:解决问题/批判性思维课程

SOC 100

本课程介绍社会学的基本概念、理论和方法。它通过考察社会结构、社会意识和社会变革来探索自我与社会之间的相互作用。它采取的观点是,个人既影响又受价值观、规范、群体和制度的影响。

1.00俘获单位
解决问题/批判性思维
100

心理学研究方法概论,生物学基础,感觉和知觉,意识状态,学习,记忆,人类发展,人格,社会行为,心理障碍和治疗,以及应用心理学。

1.00俘获单位
解决问题/批判性思维
地理信息系统100

政治权力的性质和使用。对社会制度和行为的政治分析及其对社会价值分配的影响。当前的政治问题。

1.00俘获单位
解决问题/批判性思维
PHL 100

从历史或当代的角度对哲学的长期问题和问题进行的调查。这些问题可能包括:自由与决定论、个人同一性、上帝的存在、对与错、理性与感觉、知识问题等。

1.00俘获单位
并修课程: WRT 102强化议论文与分析写作,WRT 105议论文与分析写作,WRT 106加速议论文与分析写作
解决问题/批判性思维
PHL 101

当代道德问题的传统与当代哲学分析。种族歧视、暴力、贫穷和富裕、不断变化的道德标准、商业社会的价值观,以及个人相对于社会的权利、责任和问题

1.00俘获单位
并修课程: WRT 102强化议论文与分析写作,WRT 105议论文与分析写作,WRT 106加速议论文与分析写作
解决问题/批判性思维
汽车107年

本课程帮助个人了解个人财务规划。具体来说,本课程的内容是教学生如何准备个人预算和如何评估保险要求。投资决策的基本原理也将被涵盖。任何已经修过或正在修BUS 312的学生都不能修BUS 107。

1.00俘获单位
解决问题/批判性思维
PHL 110

《有效推理》是对推理和逻辑分析原理的一般性介绍。本课程的重点将放在论证的本质、论证的批判性评价和理论的评价上。

1.00俘获单位
并修课程: WRT 102强化议论文与分析写作,WRT 105议论文与分析写作,WRT 106加速议论文与分析写作
解决问题/批判性思维
CMP 126

介绍了问题的求解过程、数值方法、算法和算法设计。介绍了软件工程的基本原理、程序设计、编码、调试和文档编制。结构化和面向对象编程是使用Java平台教授的。

1.00俘获单位
解决问题/批判性思维
m 200

本课程涵盖组织、总结和呈现统计数据的方法。学生计算和解释集中趋势和分散的度量,并介绍概率和分布理论(正态,二项,泊松)。他们利用分布和抽样理论进行统计推断。

1.00俘获单位
先决条件: MTH 140大学代数:强化,MTH 141大学代数,MTH 160微积分预科:强化,MTH 161微积分预科
解决问题/批判性思维
PHL 200

推理的原理,包括演绎和归纳,直接推理,三段论,谬论,概率论和实验方法。这门课程使学生了解有效思维和科学探究的条件。

1.00俘获单位
先决条件: WRT 108强化综合与研究型写作,WRT 109综合与研究型写作
期末成绩在c以上。
解决问题/批判性思维
地理信息系统204

作为西方政治思想基础的概念和问题。现代政治生活中相互冲突的正义观念、权威的性质和作用、个人主义和多数主义原则。强调这些原则在解决具有当代意义的问题中的作用。

1.00俘获单位
解决问题/批判性思维
地理信息系统205

现代政治思想,强调本世纪的政治运动:保守主义,自由主义,社会主义,国家主义和激进主义。政治意识形态在现代政治制度中的作用。从当代问题的角度审视竞争意识形态。

1.00俘获单位
解决问题/批判性思维
EDC 210
也被称为: 210

(也是PSY 210)心理概念在教育实践中的作用,根据皮亚杰,心理测量学和信息处理的观点,关注智力发展和准备的性质和来源。除了这些认知发展的方法之外,学习理论、动机和情感在学习中的作用也将被讨论。本课程还将包括学习中的个体差异部分;优秀学生与社会、民族、文化、性别的差异。学习的测量和评估的相关主题将使本课程更加完善。

1.00俘获单位
先决条件: 鸟叔100心理学入门
解决问题/批判性思维
210
也被称为: EDC 210

(EDC 210)心理学概念在教育实践中的作用,根据皮亚杰、心理测量学和信息处理的观点,关注智力发展和准备的本质和来源。除了这些认知发展的方法之外,学习理论、动机和情感在学习中的作用也将被讨论。本课程还将包括学习中的个体差异部分;优秀学生与社会、民族、文化、性别的差异。学习的测量和评估的相关主题将使本课程更加完善。

1.00俘获单位
先决条件: 鸟叔100心理学入门
解决问题/批判性思维
LAC 216
也被称为: 他216年

(也是HIS 216)本课程探讨拉丁美洲和加勒比地区从被征服到独立的历史。将特别注意不同民族之间的相遇;殖民时期的经济、政治和文化制度;以及结束殖民主义的独立战争。这是拉丁美洲-加勒比调查提供的第一门课程。

1.00俘获单位
先决条件: WRT 108强化综合与研究型写作,WRT 109综合与研究型写作
期末成绩在C-以上
解决问题/批判性思维,写作强化
他216年
也被称为: LAC 216

本课程探讨拉丁美洲和加勒比地区从被征服到独立的历史。将特别注意不同民族之间的相遇;殖民时期的经济、政治和文化制度;以及结束殖民主义的独立战争。这是拉丁美洲-加勒比调查提供的第一门课程。

1.00俘获单位
先决条件: WRT 108强化综合与研究型写作,WRT 109综合与研究型写作
期末成绩在C-以上
解决问题/批判性思维,写作强化
他219年

本课程将向学生介绍历史写作的基础知识。学生将学习识别和提出历史论点,使用主要和次要资料来适当地支持论点,并在不同长度的学术论文中成功地维持论点。学生将通过编辑和修改论文的多个草稿来发展他们的写作。

1.00俘获单位
先决条件: WRT 108强化综合与研究型写作,WRT 109综合与研究型写作
期末成绩在C-以上。
解决问题/批判性思维,写作强化
m 221

本课程的目标是通过极限和连续性的概念来了解微分学的基本理论。必要的解析几何根据需要发展。代数和三角函数,曲线素描和应用到现实世界的问题(包括最大/最小问题)。中值定理及其结果。

1.00俘获单位
先决条件: MTH 160微积分预科:增强,MTH 161微积分预科
成绩在C或C以上的
集中注意力,解决问题/批判性思维
地理信息系统224
也被称为: LAC 224

(也是LAC 224)今天的美国外交政策。美国与主要盟友,共产主义国家和第三世界的关系。当前美国外交政策中的问题,如缓和、国家安全、裁军、全球资源配置等。

1.00俘获单位
解决问题/批判性思维
LAC 224
也被称为: 地理信息系统224

(参见GIS 224)今天的美国外交政策。美国与主要盟友,共产主义国家和第三世界的关系。当前美国外交政策中存在的问题,如协定、国家安全、裁军、全球资源配置等。

1.00俘获单位
解决问题/批判性思维
他225年
也被称为: AFS 225

(也是AFS 225)本课程探讨重建后非裔美国人争取自由的斗争。尤其值得关注的是,非洲裔美国人在种族隔离和不公正的情况下为争取自由和正义而进行的经济、政治、社会和文化斗争。这是非裔美国人调查的第二门课程。

1.00俘获单位
先决条件: WRT 108强化综合与研究型写作,WRT 109综合与研究型写作
期末成绩在C-以上。
解决问题/批判性思维,写作强化
AFS 225
也被称为: 他225年

(也是HIS 225)本课程探讨重建后非裔美国人争取自由的斗争。尤其值得关注的是,非洲裔美国人在种族隔离和不公正的情况下为争取自由和正义而进行的经济、政治、社会和文化斗争。这是非洲裔美国人调查的第二门课程

1.00俘获单位
先决条件: WRT 108强化综合与研究型写作,WRT 109综合与研究型写作
期末成绩在C-以上。
解决问题/批判性思维,写作强化
PHL 226

对非裔美国人社会经验、非裔美国人思想史、现当代对立话语的哲学反思。加勒比海的存在,泛非主义,非洲遗产,价值体系,美学,政治神学。

1.00俘获单位
先决条件: WRT 108强化综合与研究型写作,WRT 109综合与研究型写作
期末成绩在C-以上。
解决问题/批判性思维
LAC 226
也被称为: 他226年

本课程探讨拉丁美洲和加勒比地区自独立以来的历史。它将特别关注殖民遗产;奴隶制的废除;经济发展;二十世纪的社会运动和革命;以及与美国的关系。这是拉丁美洲-加勒比调查提供的第二门课程。

1.00俘获单位
先决条件: WRT 108强化综合与研究型写作,WRT 109综合与研究型写作
期末成绩在C-以上。
解决问题/批判性思维
CMP 226

CMP 126的延续。继续开发设计、编码、调试和文档。涉及的主题包括Servlet、Java服务器页面、Web应用程序、多态性、重载以及Java最常见的方面。

1.00俘获单位
先决条件: cmp126编程1
成绩在C或C以上的。
解决问题/批判性思维

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